Gracies a Carla Menéndez que nos apurre la so creación más novedosa.
Munches gracies Carla.
30/3/14
23/3/14
Esquema-repasu les apostrofaciones (Sestu).
Covadonga Costales anduvo bien rápida y ya iguó l'esquema les apostrofaciones.
Pa ello valióse dela ferramienta bubbl como bien diximos, Norabona Covadonga.
Sofía Fdez apurríolo en word, agora toca trabayar sobre ello y facer l'esquema.
Les contraiciones (Sestu).
Covadonga Costales apúrrenos esta xera que vos encomendé al rodiu de les contraiciones. Esti esquema ta fechu cola ferramienta bubbl.
Norabona Covadonga.
Les contraiciones (Quintu).
Inés R. apúrrenos parte de les contraiciones fecho cola ferramienta bubbl.
Perbién Inés
Angélica, Fernando, Lucía García, Alberto tiénenlo ya fechu y preparáu p'acarretalo a esta ferramienta y espublizalo.
Esquema Mazcaraes d'iviernu.
Estos son dalgunos de los esquemes fechos cola ferramienta Cacoo, dalgunos tan fechos pero l'enllaz que m'apurristeis non funciona.
Enol
Rubén
Andrea González
Pablo, Irene F., Laura Menéndez, Víctor
Ficieron y trabayaron esta xera pero tenemos qu'iguar l'enllaz.
Xurde fízolo cola ferramienta Powerpoint en vez de con Cacoo
Mazcaraes d'iviernu. Resume.(Quintu).
Nesta xera, los escolinos de quintu, facemos un resume de les Mazcaraes d'iviernu n'Asturies falando deles que más nos llamen l'atención.
La idea, como bien sabés, ye facer un llibrín con ello usando una ferramienta dixital que nos sirva pa publicalo, guardalo y valga tamién pa cualquier otru llabor o asinatura vuestra.
Ya fináu tenemos el llabor d'Andrés que ye bien prestosu. Perbién Andrés.
Laura González animóse investigar la ferramienta que tan usando en sestu y fizo'l so resume con Cacoo.
Ta perbién Laura, agora toca correxir dalguna falta.
Elías Sordo fizo'l llabor en Powerpoint.
Bruno, Nuria, Rubén, Álvaro, Juan, Alberto, Angélica, Inés, Fernando, Lucía García, Laura Acedo, Nerea, Pablo Simón; quédanos pasar lo trabayao al formatu dixital como habíamos quedao.
21/3/14
19/3/14
María Xosefa Xovellanos: Llínea tiempu 6C
Esta ye la xera fecha sobre Mª Xosefa Xovellanos (dalgún escaecióse-y correxilo):
Lucía Díaz
Lucía Prendes
Antonio García
David Folgueiras
Sara Martínez
Sofía Fernández
18/3/14
Mazcaraes d'iviernu. Noticies cuartu A.
Resulta que'l nuesu equipu reporteros fízose a la mar y coló atopar noticies de les Mazcaraes n'Asturies.
De too ello dan nos cuenta estos afamaos periodistes:
(Pa enterase bien de too.... igual acuadrábavos más usar daqué auriculares o "cascos" pa sentilo meyor).
(Pa enterase bien de too.... igual acuadrábavos más usar daqué auriculares o "cascos" pa sentilo meyor).
Lisa: "El Guirria"
Daniel Casavieja: "El Guirria"
Andrea: "El Guirria"
Sergio: "Los Guirrios o Sidros".
Aitana: "El Guirria"
Amanda: "El Guirria"
Antonio: "El Guirria"
Angela: "El Guirria"
¡Norabona a toos y toes pola vuesa llabor, ta perbién pa ser primerizos nello!
La verdá ye qu'escapóse daqué minucia per ehí. Por eso convídovos atopar dalguna deses faltines que se nos colaren.
Nota: David tamién fizo'l reportaxe pero dalgún trasno tecnolóxicu anda per ehí faciendo trastaes col so llabor. Por ello anda "El Demoniu Manegueru" a ver si-y echa un gabitu y lo igua al sen.
Tar al tantu que paezme habrá más noticies.
17/3/14
Mª Xosefa Xovellanos. Llínea tiempu. 5BC.
Ya tan equí los trabayos de caún o caún de vosotr@s.
Resulta que dalgún non iguo al sen les correcciones que-y encomendé y la xera ya ta a la vista de tol mundu.
A tiempu ta d'igualo al sen como los sos collacios.
Norabona a toos pol vuestru esfuerzu.
Pasos de la igua:
Inés Rivas 5C
Angélica Quimbayo 5C
Alberto Abejón 5C
Juan García 5B
Adrián Vallina 5B
16/3/14
Mª Xosefa Xovellanos. Llínea tiempu. 5A
Ya tan equí los trabayos de caún o caún de vosotr@s.
Resulta que dalgún non iguo al sen les correcciones que-y encomendé y la xera ya ta a la vista de tol mundu.
A tiempu ta d'igualo al sen como los sos collacios.
Norabona a toos pol vuestru esfuerzu.
Estos son los pasos d'esta xera:
Estos son los pasos d'esta xera:
Laura González 5A
Manuel Luarca 5A
María Suárez 5A
14/3/14
11/3/14
Mercando polos barrios de Xixón.
Esta ye la escusa pa facer una xera que ta encaminada dende la Oficina de Política Llingüística del Conceyu de Xixón pal conocimientu de la nuesa ciudá y la so hestoria.
Como bien soes quien comprobar trátase de trabayar cola nuesa Llingua xugando y faciendo conocencia de la nuesa redolada, la toponimia, la hestoria, la cultura....etc.
Pa too ello non se precisa namás que ganes, enfotu y .... perres. Nesti casu d'una moneda: "asturines"
Poner bien atención porque nos días vinientes faránse entrugues sobre ello o sobre coses que vamos deprender.
Dende equí transmitir tol cariñu, apoyu, y ánimu a la nuesa collacia que toos estos años tuvo na llucha por ser quien transmitir la Llingua y Cultura Asturianes desde la Oficina Política Llingüística de Xixón y que en toles ocasiones brindó el so esfuerzu, trabayu y enfotu a cualesquiera les iniciatives se facíen nesti sen, especialmente las que tuvieren protagonistes como los neños.
Non ta de más recordar les iniciatives, concursos y premios que se crearon col to trabayu. Amás non puedo escaeceme de toles actividaes al rodiu la Selmana les Lletres Asturianes feches en Xixón y en especial na fastera oeste de los colexos de Xixón.
Gracies María Xosé Rodríguez López, esperamos vete pronto puxando. Dende equí tol ánimu y la fuercia pa ti.
Si señales nesta noticia tarás al tanto.
Esta ye la información básica d'esta actividá
Esta actividá ta pensada pa los grupos escolares de sestu cursu d'Educación Primaria y nel xuegu tendrán de percorrer un tableru xigante de la nuestra ciudá.
Ye una actividá pa que los escolinos y escolines conozan, al traviés d'un xuegu, los barrios y distritos de la ciudá de Xixón. L'actividá ye una forma prestosa y entretenida de conocer dalgo de la historia de los barrios de Xixón y el porqué de los sos topónimos, al empar que xueguen y participen.
Nel xuegu tendrán de percorrer un tableru xigante de la nuestra ciudá al tiempu que van mercando los sitios más significativos de los barrios de Xixón, too ello con desplicaciones.
10/3/14
L'osu.
L'OSU
Un osu soi,
bien gordu toi
y plasma la xente
per onde voi.
Soi un llambión,
soi un fartón:
lo mesmo da miel que salmón.
Dalgún pastor
que m'atopó,
al veme, clisó.
Corriendo coló.
Depués de too,
si se asustó,
la culpa nun la tuvi yo.
Nel mio país
vivo feliz
y fáigolo bien
xugando al parchís.
Soi un llambión,
soi un fartón
y salgo na televisión.
7/3/14
Poniendo les coses nel so sitiu.
Paez ser que o bien hai daqué malentendíu o non se cuntan les coses como son.
El casu ye que s'encomendó un llabor a los escolin@s de cuartu y paez que fueren deberes pa los pas o familia y qu'amás non s'esplicaran les coses en clas por esti maestru.
Vamos ver:
Primeru.-
Encomendóse facer un guión pa ser quien espresase n'asturianu y resumir aquello que caún de los escolinos había aprendíu al rodiu de les mazcaraes d'iviernu y de "el Guirria".
Segundu.-
Col guión fechu y na clas viniente, trabayaríase nel aula faciendo caún de los escolinos la so grabación sonora con "Audacity Portable". Crearíase un archivu de soníu col llabor de caún o caúna los escolin@s.
Terceru.-
Con esti archivu sonoro y na clas usaríamos la ferramienta "Voki" col maestru pa crear el personaxe lo más asemeyao al "periodista" que cunta estes noticies. Pa ello non ye necesario crear cuentes nin rexistrase.
Con too ello, publicaríamoslo nel blog como producción y protagonismu de los propios escolin@s.
Aclarando:
- A los escolin@s desplicose-yos asina. (Con entrugar a cada neñ@, él cuntara lo que-y paez o vió).
- La llabor d'internet faenla col profe en clas. Non la lleven de llabor pa casa sin conocencia previa.
- Caún de los escolin@s puede en casa, si quier y lu dexen, investigar con estes ferramientes. Pa eso se-yos presentaren en clas y se-yos esplicaren los primeros pasos del so funcionamientu. El trabayu y conocimientu de verdá faese de forma praútica na clas colos archivos iguaos por caún los escolin@s. Esta llabor d'investigación o trabayu en casa por internet ye voluntaria.
- Esta investigación por parte los escolin@s ye beneficiosa y fae que la esperiencia del qu'investiga nello seya bien espertu y eche un gabitu en comuña a los sos collacios, eso sí, espresándose en Llingua Asturiana.
- Esta llabor paez que ta gustando y motivando a la mayor parte los escolinos de cuartu.
- Esta llabor trabaya los oxetivos y conteníos del currículo d'asturianu en tou momentu. El oxetivu final ye'l conocimientu y deprendimientu de la Llingua Asturiana.
- Esta xera y lo que nella se fae, ye únicamente una ferramienta de trabayu cola Llingua Asturiana y l'oxetivu non ye ni esti blog nin la competencia dixital. Eso sí, válgome d'estes ferramientes pa trabayar esta asignatura y aumentar, de pasu esa competencia dixital y la motivación de los escolinos.
Non taría de más recordar qu'esti cursu non tenemos llibru de testu ya que naide lu mercó, nin se pidió y que los exemplares que tenemos nel aula son material escritu, fechu y non son reutilizables. Asina, la gran parte d'exercicios y trabayos tan en soportes que non son el llibru (inexistente) de Llingua Asturiana, eso sí, son soportes qu'esti maestru crea en so mayor parte o que faen los propios escolin@s.
Entiendo que too esto non seya platu del mismu gustu pa tol mundu y preócupame, anque sólo fuera una la única persona la que tuviere mal a gustu. Esto bien m'atristaya y trato d'atopar arreglu a ello. Prestaríame que tol mundu tuviere d'acuerdu y bien feliz pero tamién entiendo que les formes de trabayu novedoses y que non seyan les clásiques o les ya conocíes causen medrana.
Por ciertu; como esti blog ye esa ferramienta de trabayu de la que falamos, bien puede comprobase cuál yera la xera que se-yos encomendó y cual ye la entrada del blog que yera el recordatoriu del pasu a pasu a facer.
Si señala nel enllaz, colará pa elli.
Por últimu, dicir a cada familia que me tien a la so disposición pa esplicar, aclarar, echar un gabitu o meyorar en lo que pueda a los sos escolinos y al so desarrollu académicu y evitar malentendíos. Ya saben los horarios o bien pueden ponese en contactu colos sos tutores.
Espero que quede bien claru que les xeres o llabores son pa los escolinos y non pa la familia. Asina quiero quede bien claro que se-yos proporcionen tolos medios o alternatives a elles pa facer caúna destes xeres o llabores.
Pongo tol enfotu en dicir qu'esti blog céntrase nos escolinos y que la información ye pa ellos primeramente. Los escolin@s saben de qué trata caúna de les entrades del so cursu porque pa ello asisten a clas y son los que tienen qu'enterase y saber de lo que se fala o publica nel blog.
Les otres persones que lleen esti blog pierden gran parte de la información porque non participen de tol procesu y sólo ven lo que se publica nel blog que ye una mínima parte del trabayu diariu.
Queda claru que'l blog non ye un tutorial pa les families de lo que tienen que facer los sos fíos, sicasí los escolinos saben de lo que se publica y de lo que non se publica relacionau con ello y que ven, falamos o tomen nota na clas del día a día.
Pongo tol enfotu en dicir qu'esti blog céntrase nos escolinos y que la información ye pa ellos primeramente. Los escolin@s saben de qué trata caúna de les entrades del so cursu porque pa ello asisten a clas y son los que tienen qu'enterase y saber de lo que se fala o publica nel blog.
Les otres persones que lleen esti blog pierden gran parte de la información porque non participen de tol procesu y sólo ven lo que se publica nel blog que ye una mínima parte del trabayu diariu.
Queda claru que'l blog non ye un tutorial pa les families de lo que tienen que facer los sos fíos, sicasí los escolinos saben de lo que se publica y de lo que non se publica relacionau con ello y que ven, falamos o tomen nota na clas del día a día.
Atte.
Santiago Cubillas
6/3/14
Mirando poles coses comunes ¿Cómo lo llames?
Resulta qu'un día más esti profe y los sos escolinos atópanse a primer hora la mañana cola clas fecha un desastre.
Toles clases dispónense pal trabayu diariu d'un sen determináu pa qu'el llabor y les xeres seyan afayaízes. Pues bien, en vez dello, esti maestru tien que ponese a colocar la clas al sen pa desencolquar el so trabayu perdiendo un montonáu de tiempu que tien que tar dedicáu ni más ni menos que a dar clas.
A estes altures de cursu non ye normal que siga ocurriendo esto y non toi pola llabor de facer esta llabor la mayor parte los días, asina que les semeyes muestren un pocu dello y el mio enfadu con ello. Creo que ya tá bien de facer de decorador-diseñaor-mayordomu-friegameses tolos díes a cuenta de quien no dexa les coses como taben nun entamu.
Que yo sepa, siempre tratamos de dexar l'espaciu de trabayu recoyíu y preparáu pal que vien detrás y... amás tratamos d'inculcalo nos neños. ¿Esti ye l'exemplu col que s'atopen tolos díes los escolinos a primer hora? ¿Qué vos paez?
Pol otru llau... si resulta que manches les meses de trabayu y el que vien detrás non ye quien usáles. ¿Qué tien que venir? ¿de criáu de l'otru pa llimpiar lo que dexes mal?
Creo que ta bien claru qu'esti maestru ta bastante molestu con esti proceder y que ya lo dixo nel mediu que tenía dicilo. Como ello non se tien en cuenta pues.... creo que la manera de diciyoslo agora bien claru y altu ye por esti mediu.
 |
| Caúna de les coses asitiaes tienen el so sentíu. Asina ye como dexamos la clas pa que la usen pola tarde nes actividades extraescolares. ¿Porqué non nos la dexen igual pal entamu de les clases? Respetar esi orden, por favor. |
Espero qu'el sentíu común y llegue a quien-y pruya y que cuide pol material y l'espaciu como lo intentamos los demás. Gracies.
Polo demás trátase dalgo tan fácil como dexar les coses tal y como te les dexen...ni más, ni menos. ¿Ye tan díficil mirar por ello? ¿Ónde ta la responsabilidá de caún?
 |
| Asina queda la clas de Llingua cuando finen les clases. ¿Porqué non ta igual al entamu de les clases del día siguiente? |
Polo demás trátase dalgo tan fácil como dexar les coses tal y como te les dexen...ni más, ni menos. ¿Ye tan díficil mirar por ello? ¿Ónde ta la responsabilidá de caún?
